EL MODULO "DESARROLLO COGNITIVO Y AFECTIVO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE Y SUS IMPLICACIONES EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE" SE CENTRAN EN EL ESTUDIO DE COMO EVOLUCIONAN LAS CAPACIDADES COGNITIVAS Y EMOCIONALES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES Y, COMO ESTAS TRANSFORMACIONES INFLUYEN EN SUS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. SE ABORDARAN TEMAS COMO EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS, DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA (ATENCION, MEMORIA, RETENCION, CONCENTRACION, FUNCIONES EJECUTIVAS, LENGUAJE), DONDE SE VERAN TEORIAS DE PIAGET, VYGOTSKY Y OTROS DESTACADOS PSICOLOGOS.
SE TRABAJARAN TAMBIEN ASPECTOS DE LA MOTIVACION, LA ATENCION, EL PENSAMIENTO CRITICO, LA RESOLUCION DE PROBLEMAS, LA CREATIVIDAD Y COMO ESTOS ASPECTOS TAMBIEN INFLUYEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
POR ULTIMO, SE TRABAJARAN ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS EDUCATIVAS BASADAS EN UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Y SOCIOEMOCIONAL QUE FOMENTEN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDINATES DISCUTIENDO SOBRE LA IMPORTANCIA DE CREAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ESTIMULANTE Y SEGURO QUE PROMURVA EL CRECIMIENTO COGNITIVO Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y DEL ADOLESCENTE.
El Módulo II “Modelos de orientación psicopedagógica” forma parte de uno de los seis módulos correspondientes al programa de Diplomado en Educación Psicopedagógica para Niveles Inicial, Primario y Secundario.
El propósito de este módulo es compartir un espacio de reflexión acerca de la construcción conceptual de la psicopedagogía y los diferentes modelos teóricos que fueron definiendo su campo de acción en el terreno del diagnóstico y la intervención educativa.
Estos modelos de orientación que derivan de teorías van a llegar a constituir una forma aplicada de la teoría, que posibilita el diseño, aplicación y evaluación de estrategias de intervención, lo cual sirve de guía en el desarrollo del proceso de orientación en su conjunto.
Por tanto, desde el módulo como parte del proceso de formación, al interior del desarrollo del diplomado, se propone identificar los aportes de los modelos psicopedagógicos a la enseñanza aprendizaje, valorando y juzgando críticamente para utilizarlos en su campo de acción profesional.
El módulo de "Lectura y Producción de Textos Académicos" tiene como objetivo principal proporcionar a los estudiantes del Diplomado en Educación Psicopedagógica para Niveles Inicial, Primario y Secundario del Posgrado de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón las habilidades y herramientas necesarias para comprender, analizar y producir textos académicos de alta calidad, esenciales para su desenvolvimiento en la esfera educativa actual.
Este módulo se fundamenta en la premisa de que la lectura y la producción de textos académicos son competencias fundamentales para el desarrollo profesional y académico de los educadores en todos los niveles. A través de una combinación de teoría y práctica, los estudiantes explorarán los principios fundamentales de la lectura crítica y la escritura académica. Se abordarán temas como la comprensión de textos especializados, la identificación de argumentos sólidos y la aplicación de convenciones de estilo académico incluyendo citas y referencias bibliográficas según los estándares establecidos. Además, se brindarán herramientas para la redacción de ensayos, informes de investigación y otros formatos académicos relevantes para el campo de la educación.
El módulo se desarrollará durante cuatro semanas periodo durante el cual los estudiantes participarán en actividades de lectura, discusión, análisis y escritura. Se utilizarán diversos recursos, incluyendo textos académicos relevantes, ejemplos de escritura académica y ejercicios prácticos para desarrollar y fortalecer las habilidades de lectura y producción de textos. Además, se fomentará el trabajo colaborativo y la retroalimentación entre los estudiantes, permitiéndoles compartir ideas, discutir conceptos y mejorar sus habilidades de manera conjunta. Al finalizar el módulo, se espera que los estudiantes hayan desarrollado las competencias necesarias para leer y producir textos académicos de manera efectiva y competente, lo que les permitirá avanzar en su desarrollo profesional y académico como educadores comprometidos con la excelencia en la educación.